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教育研究-太阳集团娱乐场登陆网站温泉大学-太阳集团娱乐场登陆网站

卓越研究领域:教育

太阳集团娱乐场登陆网站温泉大学的教育学院已经建立了一个优秀的地方, 在国内外研究领域中享有盛誉的三个交叉研究领域, 太阳集团娱乐场登陆网站水疗中心的教育研究:

  • 社会公正与教育公平
  • 实践者的研究
  • 创造力在教育.

与艺术和设计的跨学科参与, 创意写作, 心理学, 人文和环境, 澳门太阳集团城生产的创造性, 对教育实践和实践者产生影响的参与性和批判性研究.

澳门太阳集团城研究影响策略的忙碌和practice-relevant自然已经允许澳门太阳集团城开发研究的关键与社区合作伙伴和研究受益者——其中许多澳门太阳集团城有长期的合作关系,受益于澳门太阳集团城的研究并付诸实践.

目前和最近的研究项目都得到了AHRC的资助, 欧盟委员会(European Commission), 威康信托基金会, 教育捐赠基金会, 小学科学教学信托基金, NASEN, 和萨默塞特郡议会.

研究及学术成果

去研究SPAce

朱迪思·巴特勒,种族和教育
Books

查德顿,C(2018)朱迪思·巴特勒,种族与教育. 帕尔格雷夫麦克米伦,伦敦. ISBN 9783319733647


超越每个孩子的重要性:新时代的新自由主义教育和社会政策
Books

西蒙,C.A(2016)超越每个孩子的问题:新自由主义教育和新时代的社会政策. 劳特利奇,阿宾顿. ISBN 9781138918979


公平、信任和自我完善的学校系统
Books

(2016)公平、信任与自我完善的学校系统. TrenthamBooks籍,伦敦. ISBN 9781858566924


教育研究与政策:证据、意识形态与影响
Books

教育研究与政策:证据、意识形态与影响. 贝德福德方法论文 . 伦敦大学学院IOE出版社. ISBN 9781782770848


PMLD的模糊性:阐明了患有严重和多重学习障碍的儿童的生活世界
Books

席梦思床品公司, B和沃森, D (2014) PMLD的模糊性:明确了患有严重和多重学习障碍的儿童的生活世界. KarnacBooks籍,伦敦. ISBN 9781780490342


自我认同与残疾支助提供的困境
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读, S, 英里, C和商人, W (2020) '自我认同与残疾支助提供的困境.见:Burke, C和Byrne, B编. 社会研究与残疾:为残疾研究人员开发包容性研究空间. 劳特利奇,阿宾顿,pp. 64-77. ISBN 9781138387652


未来的冲击, 代际变化和生态社会身份的转变:森林学校领导人培训的理由
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McCree, M (2020) '未来的冲击, 代际变化和生态社会身份的转变:森林学校领导人培训的理由.见:Cutter-Mackenzie, A, Malone, K和Barratt Hacking, E,编辑. 儿童自然研究手册:儿童和自然研究的集合. 施普林格,可汗,pp. 925-952. ISBN 9783319672854


拥抱复杂性:理解英国大学教育工作者的经验
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达根, M和la Velle, L (2019) '拥抱复杂性:理解英国大学教育工作者的经验.见:Sorensen, N, ed. 教师教育的多样性:学校主导系统的观点. 伦敦大学学院IOE出版社,伦敦,pp. 90-111. ISBN 9781782772521


主体间性的现象学和对严重残疾儿童的研究:发展一个分析生活社会经验的经验框架
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席梦思床品公司, B (2018) '主体间性的现象学和对严重残疾儿童的研究:发展一个分析生活社会经验的经验框架.见:Twomey, M和Carroll, C,编. “所见所闻”:探索残疾儿童的参与、参与和发言权. Peter Lang,牛津,pp. 125-144. ISBN 9781787075160


研究人员反思与移民和难民社区的早期儿童伙伴关系
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格奥尔基, R, Gokiert, R和Kirova, A (2018) '研究人员反思与移民和难民社区的早期儿童伙伴关系.出自:Madrid Akpovo, S, Moran, M. J和布鲁克郡,R,编. 早期护理和教育环境中的合作跨文化研究方法. 劳特利奇,纽约,纽约,pp. 115-130. ISBN 9781138207912


教育研究中的知识传统
Books_section

Furlong, J and 威蒂, G (2017) '教育研究中的知识传统.见:威蒂, G和Furlong, J,编著. 知识与教育研究:国际探索. 研讨会上,德,pp. 13-60. ISBN 9781873927977


早期科学研究总结:利用成人发挥作用
article

厄尔, S (2022) '早期科学研究总结:利用成人发挥作用.《澳门太阳集团城》(Journal of 出现nt Science), 22岁. pp. 5-12. ISSN 2046 - 4754


扭转沿海学校:一份关于英国沿海社区学校改革报告的解释性叙事分析
article

帕菲特, A (2021) '扭转沿海学校:一份关于英国沿海社区学校改革报告的解释性叙事分析.改善学校,24 (3). pp. 245-260. ISSN 1365 - 4802


从生活到生活和存在:探索儿童和工作人员对有严重和多重学习障碍的儿童的互动方式
article

席梦思床品公司, B (2021) '从生活到生活和存在:探索儿童和工作人员对有严重和多重学习障碍的儿童的互动方式.《澳门太阳集团城》,25 (6). pp. 657-670. ISSN 1360 - 3116


性别制度的再生产:军队和教育作为国家机器,限制军妻学生
article

mac, M和Chadderton, C (2021) '性别制度的再生产:军队和教育作为国家机器,限制军妻学生.性别与教育,33 (3). pp. 337-354. ISSN 0954 - 0253


“以学生为中心”或“以学习者为中心”教育的多重含义, 需要一个更灵活的方法来定义它
article

Bremner, N (2021) '“以学生为中心”或“以学习者为中心”教育的多重含义, 需要一个更灵活的方法来定义它.《澳门太阳集团城》,57页(2页). pp. 159-186. ISSN 0305 - 0068


英国多学院信托的增长:新兴结构和对表现不佳学校的资助
article

西蒙,C.A, 詹姆斯, C和西蒙, A (2021) '英国多学院信托的增长:新兴结构和对表现不佳学校的资助.教育管理行政 & 领导下,49 (1). pp. 112-127. ISSN 1741 - 1432


灌输对儿童体育活动的积极态度-非专业体育教师的挑战和机会
article

达根, M (2020) '灌输对儿童体育活动的积极态度-非专业体育教师的挑战和机会.《澳门太阳集团城》. ISSN 0300 - 4279


英国小学教师的科学评价发生了什么变化? 重温小学科学质量评分的证据
article

厄尔, 年代和特纳, J (2020) '英国小学教师的科学评价发生了什么变化? 重温小学科学质量评分的证据.科学研究 & 技术教育. ISSN 0263 - 5143


时间轴:带回家的时间轴作为探索复杂生命历史的工具
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Bremner, N (2020) '时间轴:带回家的时间轴作为探索复杂生命历史的工具.《太阳集团娱乐场登陆网站》(国际 Journal of Qualitative Methods), 19. ISSN 1609 - 4069


英国的初级教师教育和Covid-19大流行:挑战和机遇
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la Velle, L, 纽曼, S, 蒙哥马利, C和凯悦, D (2020) '英国的初级教师教育和Covid-19大流行:挑战和机遇.《澳门太阳集团城》,46 (4). pp. 596-608. ISSN 0260 - 7476


内部人士的观点是:解决高等教育机构的致残行为
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商人, W, 读, S, D 'Evelyn, S, 英里, C和威廉姆斯, V (2020) '内部人士的观点是:解决高等教育机构的致残行为.高等教育,80 (2). pp. 273-287. ISSN 0018 - 1560


在实践中平衡有效性和可靠性的要求:小学科学总结性评价体系变化的案例研究
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厄尔, S (2020) '在实践中平衡有效性和可靠性的要求:小学科学总结性评价体系变化的案例研究.《太阳集团娱乐场登陆网站》,18 (2). pp. 221-235. ISSN 1474 - 8460


寻求真正的参与性和包容性的研究方法:通过文化动画和抄写诗探索和表达经验
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莱文森,M.P (2020) '寻求真正的参与性和包容性的研究方法:通过文化动画和抄写诗探索和表达经验.《澳门太阳集团城》(国际 Review of Qualitative 研究), 13 (2). pp. 182-199. ISSN 1940 - 8447


千变万化的职业概念能否帮助澳门太阳集团城理解千禧一代的职前教师保留问题? 英国两种职前教师职业路径研究
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帕菲特, A (2020) '千变万化的职业概念能否帮助澳门太阳集团城理解千禧一代的职前教师保留问题? 英国两种职前教师职业路径研究.《澳门太阳集团城》,46 (3). pp. 324-335. ISSN 0260 - 7476


学生主导的改进科学项目:实践、行动者-网络理论研究
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米切尔, B (2020) '学生主导的改进科学项目:实践、行动者-网络理论研究.继续教育研究,42 (1). pp. 133-146. ISSN 0158 - 037 x


通过合作反思来支持学生的发展:在实地考察的背景下,询问文化实践和对良好实践的看法
article

Layen, 年代和Hattingh, L (2020) '通过合作反思来支持学生的发展:在实地考察的背景下,询问文化实践和对良好实践的看法.早年,40 (3). pp. 306-318. ISSN 0957 - 5146


转型、行动与教育:重定向实用主义教育哲学
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•库普曼, C和加赛德, D (2019) '转型、行动与教育:重定向实用主义教育哲学.《太阳集团娱乐场登陆网站》,53 (4). pp. 734-747. ISSN 0309 - 8249


修改后的初始教师教育对挑战学员对神经学神话的理解的影响
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麦克马洪,K,叶,C.S.h和Etchells, P.J (2019) '修改后的初始教师教育对挑战学员对神经学神话的理解的影响.《太阳集团娱乐场登陆网站》,第13期. pp. 288-297. ISSN 1751 - 2271


审视福祉和幼儿的概念:采用多学科的观点
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刘易斯, A (2019) '审视福祉和幼儿的概念:采用多学科的观点.《澳门太阳集团城》杂志,17 (4). pp. 294-308. ISSN 1476 - 718 x


通过自主学习来适应不断变化的世界
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莫里斯,T.H (2019) '通过自主学习来适应不断变化的世界.成人学习,30 (2). pp. 56-66. ISSN 0955 - 2308


英国学校治理中的系统流动性:对封闭等级制度对高层领导的影响的思考
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里德尔, R (2019) '英国学校治理中的系统流动性:对封闭等级制度对高层领导的影响的思考.《澳门太阳集团城》,33 (3). pp. 126-133. ISSN 0892 - 0206


英语教学与想象:一个重新审视想象在写作教学中的价值的案例
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托马斯。, H (2019) '英语教学与想象:一个重新审视想象在写作教学中的价值的案例.《澳门太阳集团城》,53 (1). pp. 49-60. ISSN 0425 - 0494


更高的专业知识、教师权利和后真相社会
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Hordern, J (2019) '更高的专业知识、教师权利和后真相社会.《澳门太阳集团城》,24 (3). pp. 288-301. ISSN 1356 - 2517


精通:职业发展的挑战
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la Velle, L, Stenhouse, E和萨顿, C (2018) '精通:职业发展的挑战.《太阳集团娱乐场登陆网站》,7 (1). pp. 54-66. ISSN 2166 - 2681


学生的行为, 具有依恋意识的学校重新定义景观的动机和潜力
article

帕克,R和莱文森,M.P (2018) '学生的行为, 具有依恋意识的学校重新定义景观的动机和潜力.《澳门太阳集团城》,44 (5). pp. 875-896. ISSN 0141 - 1926


教师循证知识的观点:获取、动员和利用
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la Velle, L和Flores, M.A (2018) '教师循证知识的观点:获取、动员和利用.《澳门太阳集团城》,44 (5). pp. 524-538. ISSN 0260 - 7476


培养身体素质的价值
article

怀特黑德,M.Durden-Myers E, E.J and Pot, N (2018) '培养身体素质的价值.《澳门太阳集团城》,37 (3). pp. 252-261. ISSN 0273 - 5024


英国年轻人的职业教育:促进自主学习的教学交易的系统分析
article

莫里斯,T.H (2018) '英国年轻人的职业教育:促进自主学习的教学交易的系统分析.《澳门太阳集团城》 & 培训,70 (4). pp. 619-643. ISSN 1363 - 6820


教学观念和教育知识要求
article

Hordern, J和Tatto, M.T (2018) '教学观念和教育知识要求.《澳门太阳集团城》,44 (6). pp. 686-701. ISSN 0305 - 4985


多样性和复杂性:2015-16年在英国成为一名教师
article

怀廷, C, 威蒂, G, 表示“状态”, I, 黑色的, P, Hordern, J, 帕菲特, A, 雷诺兹, K和索伦森, N (2018) '多样性和复杂性:2015-16年在英国成为一名教师.《澳门太阳集团城》,6 (1). pp. 69-96. ISSN 2049 - 6613


当参与者不愿意参与参与性行动研究时, 当其他人代表他们参与时:真实和虚假的参与者代表社区
article

莱文森,M.P (2017) '当参与者不愿意参与参与性行动研究时, 当其他人代表他们参与时:真实和虚假的参与者代表社区.《澳门太阳集团城》,49 (3). pp. 382-399. ISSN 0042 - 0972


小学科学教师评价模型的开发与示范
article

戴维斯,D. J, 厄尔, S, 麦克马洪, K, 豪, 一个和科利尔, C (2017) '小学科学教师评价模型的开发与示范.《澳门太阳集团城》,39 (14). pp. 1869-1890. ISSN 0950 - 0693


个人牺牲与企业文化:残障人士在高等教育中的职业发展
article

布儒斯特, S, 邓肯, N, 埃米拉, M和克利福德, A (2017) '个人牺牲与企业文化:残障人士在高等教育中的职业发展.“残疾 & 社会,32 (7). pp. 1027-1042. ISSN 0968 - 7599


语法性与教育研究
article

Hordern, J (2017) '语法性与教育研究.《澳门太阳集团城》,65 (2). pp. 201-217. ISSN 0007 - 1005


为青年就业和进一步学习做准备:对伦敦金融城进行第一次评估 & 公会TechBac
article

埃米拉, M和拉赫曼, Z (2017) '为青年就业和进一步学习做准备:对伦敦金融城进行第一次评估 & 公会TechBac.《太阳集团娱乐场登陆网站》,22 (1). pp. 49-67. ISSN 1359 - 6748


社区调查和服务不足的青年参与:哲学和方法的反思帐户
article

加赛德D和迈斯昆K.J (2017) '社区调查和服务不足的青年参与:哲学和方法的反思帐户.分析教学与哲学实践,37 (2). pp. 13-25. ISSN 2374 - 8257


2014年特殊教育需求和残疾改革:SENCos对前六个月的观点
article

伦, H, Mortimore, T和里德尔, R (2017) '2014年特殊教育需求和残疾改革:SENCos对前六个月的观点.《澳门太阳集团城》,44 (1). pp. 46-64. ISSN 1467 - 8578


发现“数学”:家长质疑以学校为中心参与孩子数学学习的方法
article

周杰伦, T, 玫瑰, J和西蒙斯, B (2017) '发现“数学”:家长质疑以学校为中心参与孩子数学学习的方法.《澳门太阳集团城》,27 (1). pp. 201-230. ISSN 1059 - 308 x


本科教育研究论文:对教材指导中隐性经验主义与论证潜能的哲学反思
article

吉布森, H和加赛德, D (2017) '本科教育研究论文:对教材指导中隐性经验主义与论证潜能的哲学反思.哲学与教育研究,36 (2). pp. 115-130. ISSN 1573 - 191 x


“员工是澳门太阳集团城流程的核心”, 幼儿园及儿童中心如何促进社区凝聚力的个案研究
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达根, M (2017) '“员工是澳门太阳集团城流程的核心”, 幼儿园及儿童中心如何促进社区凝聚力的个案研究.《澳门太阳集团城》,45 (2). pp. 135-150. ISSN 0300 - 4279


知识、实践和幼儿职业素养的塑造
article

Hordern, J (2016) '知识、实践和幼儿职业素养的塑造.《太阳集团娱乐场登陆网站》,24 (4). pp. 508-520. ISSN 1350 - 293 x


英国的教育——网络治理的试验台?
article

威蒂, G and Wisby, E (2016) '英国的教育——网络治理的试验台?《澳门太阳集团城》,42 (3). pp. 316-329. ISSN 0305 - 4985


蒸汽动力:通过与文化遗产博物馆的合作,将艺术和技术整合在一起
article

比安奇, J (2016) '蒸汽动力:通过与文化遗产博物馆的合作,将艺术和技术整合在一起.《澳门太阳集团城》(The 国际 Journal of The Inclusive Museum), 9 (2). pp. 59-77. ISSN 1835 - 2022


“授人以鱼”而不是“授人以鱼”:中国对全球可持续发展的未来做出了贡献吗?
article

元, T (2015) '“授人以鱼”而不是“授人以鱼”:中国对全球可持续发展的未来做出了贡献吗?《太阳集团娱乐场登陆网站》,12岁. pp. 257-266. ISSN 1002 - 1698


“有什么计划?“什么计划?吉普赛年轻人不断改变的志向, 以及对未来文化身份和群体成员的影响
article

莱文森,M.P (2015) '“有什么计划?“什么计划?吉普赛年轻人不断改变的志向, 以及对未来文化身份和群体成员的影响.《澳门太阳集团城》,36 (8). pp. 1149-1169. ISSN 0142 - 5692


知识动员教育中的转化研究:英国小学使用和教师认知的研究, UK
article

la Velle, L和Ovenden-Hope, T (2015) '知识动员教育中的转化研究:英国小学使用和教师认知的研究, UK.《澳门太阳集团城》,41 (5). pp. 574-585. ISSN 0260 - 7476


英语作为一门额外的语言在全球课堂教学:美国和英国的一项跨国研究
article

McEachron, G和巴蒂, G (2015) '英语作为一门额外的语言在全球课堂教学:美国和英国的一项跨国研究.《澳门太阳集团城》,2 (2). pp. 59-83. ISSN 2325 - 663 x


欧洲各地的难民和接受职业教育和培训的机会:一个保护白人特权的案例?
article

Chadderton, C和埃德蒙兹, C (2015) '欧洲各地的难民和接受职业教育和培训的机会:一个保护白人特权的案例?《澳门太阳集团城》 & 培训,67 (2). pp. 136-152. ISSN 1363 - 6820


从个人主义到共构再回来:对深度多重学习障碍儿童研究方法的再思考
article

席梦思床品公司, B和沃森, D (2015) '从个人主义到共构再回来:对深度多重学习障碍儿童研究方法的再思考.实践中的儿童保育,21 (1). pp. 50-66. ISSN 1357 - 5279


创造性小学:发展和维持创造性教学方法
article

工艺, A, 克雷明, T, 干草, P和瓣, J (2014) '创造性小学:发展和维持创造性教学方法.人种学与教育,9 (1). pp. 16-34. ISSN 1745 - 7831


英国和德国学徒制度中的种族主义规范
article

Chadderton, C和Wischmann, A (2014) '英国和德国学徒制度中的种族主义规范.《澳门太阳集团城》 & 培训,66 (3). pp. 330-347. ISSN 1363 - 6820


小学英语科学形成性评价和总结性评价:来自小学科学质量评分的证据
article

厄尔, S (2014) '小学英语科学形成性评价和总结性评价:来自小学科学质量评分的证据.科学研究 & 科技教育,32 (2). pp. 216-228. ISSN 0263 - 5143


如何将职业知识重新置于背景中?
article

Hordern, J (2014) '如何将职业知识重新置于背景中?《澳门太阳集团城》 & 培训,66 (1). pp. 22-38. ISSN 1363 - 6820


调查文化和知识网络:英国罗姆吉普赛人之间的批评话语, 土著澳大利亚人与教育
article

莱文森,M.P和Hooley, N (2014) '调查文化和知识网络:英国罗姆吉普赛人之间的批评话语, 土著澳大利亚人与教育.澳大利亚教育研究员,41 (2). pp. 139-153. ISSN 0311 - 6999


“例外状态”和灾难教育:对社会正义具有影响的多层概念框架
article

普雷斯顿, J, Chadderton, C和北川, K (2014) '“例外状态”和灾难教育:对社会正义具有影响的多层概念框架.《澳门太阳集团城》,12 (4). pp. 437-456. ISSN 1476 - 7724


英语学校的军事化:教学部队及其对初级教师教育和种族平等的影响
article

Chadderton, C (2014) '英语学校的军事化:教学部队及其对初级教师教育和种族平等的影响.《太阳集团娱乐场登陆网站》,17 (3). pp. 407-428. ISSN 1361 - 3324


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